＊ALE（エール）マガジン＊ 　 No.120　2007.1.22（Mon）

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■■■　　INDEX　　■■■
【１】苅宿俊文の「教育改革を見通す」（１０）
　　　 フリースクールが学校を作る　〜東京シューレ葛飾中学校の試み〜
【２】ＡＬＥ-Ｎｅｔの使い方；たのしさ工房；デジタル機器編；
　　　 「４時間目　プロジェクタとビデオで実物投影機を作る」
【３】ＡＬＥ-Ｎｅｔの使い方；とことん総合学習；
　　　 「知りたい！なりたい！いろいろな仕事」；
　　　 「文具会社のプロモーションの仕事」
【４】教育とデジタル技術（１０）
　　　 広がるインターネット動画配信 〜教育用映像をインターネットで〜
【５】ＡＬＥ-Ｎｅｔからのお知らせ
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　学校のスタートは今年の４月からで、授業は１日４時間。子どもたちが自分
の課題をもって学習していき、そこにいる大人は、共に学校を作っていくスタ
ッフとして子どもたちに接していきます。このスタイルは、「東京シューレ」
が自分たちの経験で生み出していったスタイルです。
　 私たちは、不登校の子どもたち専門の学校というと、どうしても特殊な学校
と考えがちです。そして、「東京シューレ」の授業の様子を見て、不登校の子
ども向けの特別な教育方法なんだ、と理解して終わってしまうことはないでし
ょうか。私たちは教育ということにもっと謙虚であるべきなのです。
　 もちろん、「東京シューレ葛飾中学校」のすべてが正しいということを言っ
ているわけではありません。教育改革というものは、教育の多様性を目に見え
る形で社会に知らしめていき、それを活用する人の便宜を図ることが当然なの
だということに気づいていただきたいのです。

参考資料
東京シューレ葛飾中学校
http://www.shure-chugaku.info/

　たのしさ工房に、「４時間目　プロジェクタとビデオで実物投影機を作る」
が追加されましたので、ご紹介します。

▼ たのしさ工房　デジタル機器編
　 http://www.ale-net.com/tanoshisa/2006/index.html

▽ 「４時間目　プロジェクタとビデオで実物投影機を作る」
　 http://www.ale-net.com/tanoshisa/2006/04/index.html
　 「４時間目　プロジェクタとビデオで実物投影機を作る」では、前回に引き
続き、プロジェクタの使い方について、ベテラン先生とシンマイ先生が話して
います。ベテラン先生が、カメラをプロジェクタにつなげて実物投影機にする
という使い方を紹介すると、シンマイ先生のアイデアがどんどん広がっていき
ます。

　プロジェクタの使い方が広がる、「４時間目　プロジェクタとビデオで実物
投影機を作る」を、ぜひご活用ください。

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■３ ■　ＡＬＥ-Ｎｅｔの使い方；とことん総合学習；
■　 ■　「知りたい！なりたい！いろいろな仕事」；
■　 ■　「文具会社のプロモーションの仕事」
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　とことん総合学習、「知りたい！なりたい！いろいろな仕事」に新しいコン
テンツが追加されました。

▼ とことん総合学習；「知りたい！なりたい！いろいろな仕事」
　 http://www.ale-net.com/tokoton/interview/index.html

▽ 「文具会社のプロモーションの仕事」
　 http://www.ale-net.com/tokoton/interview/statnary/index.html
　 「文具会社のプロモーションの仕事」では、文具会社の大手、ＫＯＫＵＹＯ
でプロモーションの仕事をしている水谷さんに、プロモーションとはどのよう
な仕事なのか、どのような楽しさ・苦労があるのかなどをインタビューしてい
ます。ＣＭ撮影時の秘話なども交えて、お話していただきました。

　身近な文具を通してキャリア教育が広がる「知りたい！なりたい！いろいろ
な仕事」；「文具会社のプロモーションの仕事」をぜひご活用ください。

　このところ、インターネット上での動画配信サービスが盛んになってきまし
た。みなさんも、YouTubeという名前を耳にしたことがあるかもしれません。個
人が持っている動画を投稿し、ネット上で共有する機能を備えたこのサイトに
は、昨年３月に２００万人の日本人が訪れたとされ、アメリカのサイトとして
は異例の訪問数を誇っています。このような動画共有サイトは、著作権侵害な
どの問題も抱えていますが、日本でも類似したサービスが増加しており、これ
から拡大していくことが予想されます。
　 世の中のこうした流れを受けて、教育用動画の配信サービスも充実してきま
した。学校からの接続環境が高速化している現在、こういったサービスを学校
から利用するのも容易になっています。
　 いくつかご紹介しましょう。
▼ ●ＮＨＫデジタル教材●学校放送●
　 http://www.nhk.or.jp/school/
　 ＮＨＫの学校放送の内容に合わせた動画クリップを、番組別に視聴すること
ができます。

▼ Ｙａｈｏｏ！きっず 動画でたのしむ理科
　 http://contents.kids.yahoo.co.jp/science/
　 学年別に、理科の各分野に関する動画クリップを視聴することができます。

▼ 情報処理推進機構：教育用画像素材集
　 http://www2.edu.ipa.go.jp/gz/
　 社会、理科、体育、音楽など、さまざまな教科に関する動画クリップを視聴
することができます。（静止画もあります）

　これらのサービスは、YouTubeのような投稿型ではなく、従来からある一方向
型の配信サービスです。現在のところ、教育用動画の配信サービスで投稿型の
ものは見当たりませんが、これから登場してくることは十分に予想されます。
投稿型のサービス体制が整えば、教材の理解を深めるために関連のある動画を
見せるという利用方法だけでなく、子どもたちの発見を動画に記録して投稿し、
他の学校の子どもたちと交流するといった利用がなされるようになるかもしれ
ません。

参考資料
「YouTube」日本から２１２万人が訪問、平均利用時間は米ユーザーを上回る
http://internet.watch.impress.co.jp/cda/news/2006/04/27/11821.html

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （続く）

▼ とことん総合学習；「知りたい！なりたい！いろいろな仕事」；
　 「文具会社のプロモーションの仕事」
　 http://www.ale-net.com/tokoton/interview/statnary/index.html